Eine Fußgängerbrücke aus Eisen verbindet zwei Felsen in luftiger Höhe.Eine Fußgängerbrücke aus Eisen verbindet zwei Felsen in luftiger Höhe.
Zur Person.

Elisabeth Goebel-Krayer

Elisabeth Goebel-Krayer sitzt auf einer Bank in der Natur.

Geboren 1967 in Offenbach/Main, studierte ich nach dem Abitur an der Kreuzburg in Großkrotzenburg Sozialpädagogik und Supervision in Mainz und Kassel; 2003 mit Familie in Göttingen gestrandet, ziehe ich von hier aus gerne meine Bahnen in nah und fern.

Als Supervisorin und Moderatorin gestartet, erweiterte ich mein Portfolio nach und nach um Teamentwicklung, Coaching und Qualitätsmanagement. Als Multiplikatorin für Kinderperspektiven gehören Fort- und Weiterbildungen im Bereich der Frühen Bildung neuerdings dazu. Ausgangspunkt und zugleich Kern meiner Arbeit ist das Interesse an sichtbaren und unsichtbaren Geschichten von dem erlebten Arbeitsalltag. Diese gemeinsam so zu verstehen bis passende Antworten, Auswege, Strategien oder Handlungsoptionen gefunden sind, daran arbeite ich gerne.

Mitbegründerin des Netzwerks Narrative Praxis (2015) sowie des Netzwerks Focus Kinderperspektive (2023).

Feldkompetenzen und Erfahrungswissen sammele ich seit 35 Jahren

  • Angefangen beim Verein Spielende-Lernende-Lachende Kinder e.V. in Mainz mit der Betreuung einer Generation von Jugendlichen in Wohngruppen,
  • im Anschluss daran beim Bischöflichen Jugendamt Mainz als Jugendreferentin in der Organisation von bildungspolitischen, medien- und erlebnispädagogischen Veranstaltungen für Jugendliche und junge Erwachsene,
  • beim Diözesencaritasverband Fulda als Fachberaterin für Team- und Konfliktberatung sowie Unterstützung einrichtungsspezifischer Fragestellungen für 23 Kindertageseinrichtungen in Nordhessen und
  • als Dozentin für Geistes- und Sozialwissenschaften und Ausbildungssupervisorin in der Berufsfachschule Pflege Evangelisches Krankenhaus Göttingen-Weende e.V.

Organisationen, mit denen ich bereits zusammen gearbeitet habe

Dabei standen diese Themen im Fokus

Fortbildungen, die meine Arbeitsweise nachhaltig prägen

Ausgewählte Veröffentlichungen